我和丈夫堅信「經驗是最好的老師」，親子理財也適用於此。
我們教育孩子的風格屬於自由型（想知道您屬於哪一型？請立即參加測驗 ），相信現實生活經驗是孩子學習理財的最佳途徑。所以我們讓兩個兒子（8歲和5歲）一起去文具店購物，並藉機這樣做：
設定情境
我們給他們一人5美元，並告知他們可以用這筆錢去買任何自己想要的東西，沒有規定可以買什麼或不能買什麼，然後在文具店外面耐心等待看他們會怎麼做。
實際上，這已是我們大兒子第二次經驗了。他在4歲的時候，我們也是讓他獨自一人體驗。這次，我們想看看他是否記得過去學到的東西。
這樣做的理由是什麼？很簡單，身為自由型家長，我們相信學習就是透過反覆試驗和錯誤中自然產生。如果孩子犯錯，那就錯吧，因為他們將從中學習修正與方法。一直對孩子耳提面命或是管很細，對孩子來說將是弊大於利，沒有什麼比生活經驗更能讓孩子真正了解理財。
過程進展
一開始，可以明顯感受到孩子們相當興奮，尤其是小兒子，他在店裡瞧來晃去，眼睛都亮了起來，想要買下所有摸得到的東西。他還搞不清楚5美元跟50美元差別在哪裡，以為可以買下任何價格帶有『 5』的東西。有趣的是，哥哥開始教弟弟，兩人似乎開始進行合作（難得一次）。
大兒子向弟弟大略解釋5美元最多可以怎麼用，還列舉自己以前購物的經驗，更提到爸爸曾經說明他現有的錢無法買下某些東西。
然後，他指著絨毛玩具和電子產品做了總結，告訴弟弟5美元根本買不起那些東西，還教弟弟利用刪去法來挑選物品，我們覺得這很有趣。
當小兒子在店裡興奮奔跑時，哥哥攔住他並說：「我們何不一起來先想想我們真正想買的東西？」
小兒子回答，想先看看有什麼東西。他們花了些時間逛完商店，最後站在角落，皺緊眉頭認真討論。
當他們最後向我報告結果時，我覺得很驚訝，因為孩子們已經可以區分「想要」和「需要」之間的差異！若下次我們要計劃這樣的活動，且提早讓他們知道，他們很有可能會在出發前就先列出一張購買清單。
當他們的購物車裝滿各種小玩意後，他們在商店裡找了空位開始瀏覽他們選的東西。令我驚訝的是，小兒子說：「媽媽總是把超市購物車裝滿，再把一些東西放回架上，我們也這樣做吧！」
很明顯他們買不起所有東西，考慮自己真正想要什麼之後，他們將一時衝動放入籃子中的東西全都放回架上。
大兒子還運用先前爸爸在糖果店跟他分享的經驗，如果東西是一包或一組裝的，就能以更便宜的價格買到更多。
當他們差不多決定好想要什麼的時候，他們再做了次最後確認，兩人都想把剩餘的硬幣存入家裡的存錢筒。
大兒子平日就有把零用錢存起來的習慣，為的是在期末可以用這些存的錢買零食吃，這是他學到很重要的一課。弟弟看著哥哥這樣做，也明白要把錢存到存錢筒的道理。
我們很高興儲蓄習慣已經成為孩子生活的一部分，此外，我們曾明確地說不會給他們額外的零用錢，至今他們也從未跟我們要過，這讓我們更加欣慰。
學著替別人著想
當孩子們笑著走出商店，一邊敲響著手裡銅板，這時他們突然又衝回店裡。我們覺得有點困惑，但後來發現，原來他們是去買個小東西給妹妹。
他們第二次歡欣鼓舞地走出來，其中一個拿著粉紅色的髮帶，另一個向我們炫耀還有剩下的銅板！他們相伴逛街、相互辯論、買了真正想要的東西（包括給妹妹的禮物，這個部分是我們從來沒有想過的），還有剩餘的錢！任務完美達成，這一天所有人都非常的開心。
總而言之，這是一次有趣的經歷！我們很欣慰大兒子確實回想起先前的購物經驗，並用自己所學來教導弟弟。
我們相信孩子透過自己的經驗、觀察父母的消費習慣，已經開始理解錢能買到什麼，這正是作為自由型家長所追求的目標。
我無法斬釘截鐵地說，自己在親子理財做得非常出色，但從這樣來看，我們至少在親子理財已有完美開端，更希望未來能創造更多經歷，讓孩子學到更多！